شريكك في التحول الرقمي.[email protected]أربيل · العراق

أكاديمية Digital Matrix

للشركات

لا يكفي الاشتراك في أداة جديدة للاستفادة من الذكاء الاصطناعي. يحتاج فريقك إلى معرفة متى يفيد، وكيف يراجع نتائجه ويستخدمه في مهامه الفعلية. يمكننا الجمع بين ورش للقيادات وتدريب عملي للموظفين وأدوات مخصصة ضمن برنامج يناسب مؤسستك.

صورة توضيحية لمهنيين يتعاونون في مكان عمل مضاء

تعلم يناسب

من الفهم إلى التطبيق.

تقييم المهارات والاستعداد لاستخدام الذكاء الاصطناعي

قم بمراجعة المعرفة الحالية والمهام المتكررة والوصول إلى الأدوات والأولويات التنظيمية لتحديد نقطة بداية مفيدة.

ورش للقيادات وصنّاع القرار

دراسة استخدامات الذكاء الاصطناعي في العمل وحدوده وأولويات تطبيقه، والأسئلة التي ينبغي للقيادات طرحها قبل الاستثمار فيه.

تدريب الموظفين على الأدوار المحددة

صمّم جلسات عملية بأمثلة تناسب أعمال الموارد البشرية والمالية والعمليات والتسويق والمبيعات وخدمة العملاء.

ورش تطبيقية لفرق العمل

تدرّب على مهام يومية مختارة وتقنيات مفيدة، وطوّر أساليب قابلة للتكرار يستطيع الموظفون تطبيقها في أعمالهم.

الأدوات المخصصة وتكامل سير العمل

عند وجود حالة استخدام واضحة، قم بتطوير مساعدين مناسبين أو أدوات معرفية أو أدوات مساعدة لإعداد التقارير أو مسارات عمل متصلة جنبًا إلى جنب مع برنامج التعلم.

الإرشاد ومساندة تطبيق المهارات

مساعدة الفرق على تحسين ممارساتها بعد التدريب، من خلال الملاحظات وجلسات الاستشارة والموارد التعليمية والمتابعة المتفق عليها.

العمل معًا

برنامج يناسب احتياجاتك.

01

تقييم الفرصة

افهم أولويات العمل ومستوى مهارات الموظفين والبيئة التقنية الحالية.

02

تصميم التدريب حول المهام الفعلية

تصميم ورش العمل والأنشطة العملية باستخدام المهام المتفق عليها والمواد المناسبة.

03

تطبيق وتطوير

ساعد المشاركين على تطبيق ما تعلّموه، وقيّم التعلّم وفق الأهداف المتفق عليها، وحدّد الخطوات التالية المناسبة.

معلومات مفيدة

إجابات عن أسئلتك.

هل يمكن للبرنامج التركيز على قسم معين؟

نعم. يمكننا تخصيص الجلسات لفريق معين، أو تقديم أساس مشترك ثم ورش تناسب الأدوار المختلفة.

هل يمكنك بناء الأدوات وكذلك تدريب موظفينا؟

نعم. يمكن الجمع بين التعلّم ودراسة الاحتياجات وتنفيذ أدوات مخصصة مناسبة. نحدد المتطلبات والربط ونطاق التنفيذ وفق الاستخدام المطلوب.

كيف نقيس ما إذا كان التعلم مفيدا؟

نتفق منذ البداية على نتائج تعلّم عملية، ثم نقيّم التقدم بالتمارين وملاحظات المشاركين ومهام المتابعة المناسبة. أما قياس الأثر على العمل فيحتاج إلى بيانات مرجعية أولية وخطة قياس منفصلة.

لنطوّر
ما يأتي بعد ذلك.

ابدأ حوارًا حول منهج التعلم المناسب لك.

ناقش برنامجًا